教育部思政司司长张东刚:树立新思政观,打通实践育人”最后一公里”

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近日,教育部思想政治司、人力资源和社会保障部就业促进司、国务院SASAC总局联合部署,在高校开展实践教育。教育部思想政治教育司司长张东刚认为,要学习贯彻党的十九大精神,加强新时期高校的实践教育工作,进一步深化高校思想政治工作协会精神的贯彻落实,必须树立新的思想政治观念,建设实践教育共同体,开拓实践教育的“最后一英里”,并注重三个方面。

张东刚说,高校应该坚持正确的方向,把“教育”放在工作的重点上,努力走过实践教育的“最后一英里”。他强调,“注重网上和网下的课内外、校内和校外活动,围绕实践教学和网上实践、社会实践和创新创业、军事训练和志愿服务等领域,为学生创造更多的实践机会和阶段,使学生在个人参与中了解世界形势、国情、社会条件、公众感情和教学条件,并在个人经历中建立对人民的感情、对社会的责任和对国家的忠诚。”

张东刚指出,当前的实践教育工作还存在一些薄弱环节,主要体现在实践向教育的转化不够深入,实践教育的“最后一英里”还没有打开。他说:“要解决这一难题,需要树立新的思想政治观念,促进知识传播、能力培养与理想、信念、价值观和道德观念教育的有机结合,系统梳理政府、企业、社区、高校等各种实践项目和平台的教育责任和要求,并将其作为评估和评价内容纳入实践教育的整体体系设计和具体操作环节。应该敦促所有单位、部门和大学把工作重点放在教育人民上。从实践的角度来看,他们应该回答“为谁、为什么以及如何培养人”的基本问题。高校应认真落实《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》相关要求,整合各种实践资源,加强项目管理,完善保障机制,教育引导学生增强实践能力,树立家庭和国家情怀

围绕高校如何“丰富实践内涵,不断提高实践教育的科学水平”,张东刚希望高校在“坚持项目导向”的同时,注重“精确的政策执行”。他指出,实践教育因地而异,因学校而异,因人而异。方法和手段尤为重要,需要不断继承、创新和发展。他希望高校能够进一步巩固、深化和扩大近年来一批经典社会实践项目取得的教育成果,坚持继承和创新,把经济社会发展的需要与学生成长和成功的需要结合起来,努力培育和建设一批特色实践项目,着眼于现阶段的新任务和新要求, 以改革开放的伟大成就为最具说服力的教材,设计好实践主题,搭建好实践舞台,组织实施一批新时期优秀的社会实践项目,如大学生“学习理论、理解理论、教学理论”和“亿万师生重返改革开放之路”。 他强调:“实践教育不仅要注重联合教育力量的整体提升和形成,还要注重因材施教,因地制宜。根据不同的学生群体和不同的实践基地,我们应该坚持问题导向和“针对性治疗”。不同的方向和不同类型的实习基地有着非常不同的内涵